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无论世界怎样变化，孩子们做梦的心不会变。然而在持续加速的全球化进程下，梦想的实现是变得近在眼前，还是更加遥不可及？
调查显示，对于现在5岁大的孩子，他们长大后将要从事的工作，有65%目前还不存在。因此全球技术的不断创新和进步，对于孩子未来取得成功提出了更为复杂的要求。
孩子们未来会经历各种不同的工作，并与世界各地不同文化背景的伙伴建立关系，开展合作。如果他们要成为管理者，则需要对世界各地的不同产品、客户需求甚至团队成员有更精准的把握。这就要求人们不仅拥有终身学习的热情，更要能在学习中不断成长。
在日趋激烈的全球竞争下，我们与您一样迫切希望孩子的成功。因此诺德安达运用所有资源和优势助力孩子充分发挥他们的潜力，并通过个性化的双语教育，为他们应对全球竞争打下坚实的基础，并培养他们成为有责任感的全球公民。
跨语言结合教学提高双语能力
通过融合中国国家课程和国际化的教学方法，诺德安达通过独特的双语教育，为学生进入世界顶级大学深造做好充分准备。通过语言和学科知识相结合的授课方式，我们鼓励学生以全新的思考方式去体验世界，让身心共同成长。
双语学习要求大脑识别不同语言的含义并运用于日常交流，这能积极地激活孩子们的大脑功能。而最新的研究表明，第二语言的学习如果与母语相结合，将有助于孩子们更高效地掌握语言。
这就是为什么我们的英语和语文课非常注重互相之间的联系。举个简单的例子，英语老师在教授学生“I eat apples（我吃苹果）”这个句子时，他/她会结合中文教学，阐明“I eat apples”和“我吃苹果”的中英文语序和语法都是一样的。当然这只是一个简单例子，但通过这种关联性学习，孩子不仅会增强对英语语言的认识，还能加深对母语的理解。
主题式学习夯实基础
诺德安达富有趣味的主题式学习课堂，将让孩子们在创新思维、模式识别和问题解决等方面表现更为出色。
在主题式学习课堂中，我们的学生将会就同一主题展开，学习不同学科的知识。例如，我们选取一些超市中的常见食物，与世界地理知识相结合，由此在数学课上，学生们将计算它们的食物里程，并且以图表的形式输出；在语文课上，他们会把食物联系到相应的中国传统节日，并撰写食谱；在英语课上，他们会学习这些词的英文表达，然后制作英文食谱；而在艺术课上，他们则会通过静物绘画来深入观察这些食物的形状、颜色和质地结构。
近期，我校小学五、六年级的IPC（国际小学课程）课堂里，学生正进行“气候与天气”的主题探究。
他们将不同科目与单元主题联系起来展开学习。学生们以讨论如何去帮助南极洲的科学家为主题切入点进行探究，并根据现实生活中的问题进行思考，提出解决意见。
紧接着在老师的帮助下，学生建立了一个主题知识库，通过地理、科学、艺术/设计技术、数学和语言等不同学科学习新知识。例如：在美术课堂上，他们用绘画的形式，画出不同的气候形式。在STEAM的课程上，他们即将进行关于极端天气的科学实验，将设计自己的气象仪器来测量学校的天气，并使用测量到的信息来制作个人天气预报等。学生完成这个主题的学习后，将会把他们的学习成果在校园内进行展示。
通过这种多学科整合的学习方式，我们的孩子将发展多角度的批判性思维能力，为他们未来在世界各地的发展做好准备。研究表明，相比只讲母语的学生，双语学习者在学业结束时可能取得更好的成绩。更重要的是，双语学习者可能会更加善于思考和决策，从而让他们从众多竞争者中脱颖而出，获得更远大的发展。
先进课程助力学生赢得未来
作为IEYC国际早教课程、IPC国际小学课程和IMYC国际中学课程开发者Fieldwork公司的所有者，诺德安达教育集团为学生提供从幼儿园到高中毕业的高品质课程教育。我们中国区双语学校的课程包括以中国国家课程为核心，结合国际化的中小学教育方法，为学生日后的IBDP学习及大学升学打下坚实的基础。我们的授课老师均得到业界的广泛认可，拥有丰富的教学资源，为学生创造真正的双语环境以及多元文化。
诺德安达在全球近50年的历史，以及在中国近20年的国际化办学经验，已经在学生、家长和世界著名大学中获得了很高的评价。
加入诺德安达双语学校，让孩子成为具有国际视野的未来世界领导者。